原上草核心期刊论文发表，教育教学论文投稿，医学论文发表，论著出版，职称论文投稿网www.yscbook.com编辑，摘要《机械制造技术基础》课是一门综合性很强，又密切联系生产实际的专业基础课，它是以基础学科为基础，既为学习后继专业课服务，又可直接用于生产实际。作者结合自身的授课和对教学过程中存在问题进行的总结,对《机械制造技术基础》课程教学创新做了探讨。

关键词：课程教学；创新；教学创新；机械制造 　　

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确地把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的重点，因此在教学过程中要培养学生的创新精神和实践能力，就需要教育的创新，而教育创新的核心，就是课堂教学的创新。

现以《机械制造技术基础》课堂教学为例，结合自身的教学情况，谈谈对教学创新的几点认识：
　　一、创建和谐的学习氛围
　　美国教育家罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐民主的课堂气氛。”

只有在教学中营造和谐的学习气氛，才能充分调动学生学习的积极性，使学生的被动学习变为愉快学习，让学生在轻松自由的气氛中学习和求知。这就要求教师首先要改变传统的师道观念，放下教师的架子，平等地看待学生，建立平等的师生关系。无论学生的成绩优劣、素质的高低、也不论学生家庭的贫富，教师都应一视同仁，坚持平等的原则，给予学生更多的鼓励、尊重与信任，这样学生才会才会轻松地、愉快地投入学习。

如我在上第一次课时，就向同学们提出“从零做起，向前看齐”的口号，首先让学生放下思想包袱，消除同学们的思想障碍，为他们创设一个良好的环境，经常鼓励和关爱学生，建立平等、和谐的课堂气氛，并给大家讲一些本专业的优秀人才、技术能手的优秀事迹，从而激发他们对专业课的学习兴趣，树立信心。
　　二、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
　　兴趣是最好的老师。针对独立学院学生整体基础知识薄弱的现状，我在教学中注意教学内容和教学方法的多样性、趣味性，对一些比较抽象的、难以理解的内容，在教学过程中，充分利用挂图、模型、视频和课件以及带他们亲自去操作机床等，直观地、主动地、形象地表达，变抽象为具体，使学生们对所学内容一目了然，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，形成良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，稳定和巩固学生的学习兴趣，使他们多动手、勤观察、勤思考，积极引导，严格要求，磨练学生的学习意志，正确引导学生用理论知识去指导实际操作，有效地培养学生的学习兴趣。
　　三、巧设问题情景，发展学生思维
　　由于学生们知识积累有限，实际操作经验少等，在学习过程中可能不会或不善于发现和提出问题。此时，教师要学会提出问题、善于提出问题或设置情景，注意启发他们，激发学生参与到教学活动中来。对于问题的解决，可以采取小组讨论的形式，让同学们主动参与，理论联系实际，谈自己对问题的理解。特别要注重学生的思维过程，一定要让学生“再想想看”，找到更多的相关问题及解决方法，为此教师要给予学生更多的鼓励，提供更多的帮助和支持。

如在讲车刀角度的内容时，由于车刀的各种角度较多，学生的空间想象能力较差，针对这节课，我以常用的菜刀为引子引入课题，设置才能为什么能切菜的问题，展开讨论。再以90°外圆车刀为基础，结合图形、实物、磨刀视频、测量车到角度视频等讲解90°外圆车刀的各个基本角度，当大家对90°车刀的基本角度有初步的认识后，再同其他各种刀具的角度进行比较，通过设置一些小问题，让学生们进行讨论，通过学生们的讨论，并让学生们自己归纳总结，从而加深了对车刀各个角度的理解，收到了较好的效果。
　　四、注重培养学生的自主学习能力

在教学活动中要注重培养学生的自主能力，贯彻“以学生为中心”的教学原则，给学生更多的实际锻炼的机会，作为一名教师，不仅是上课传授理论知识，更重要的是引导学生积极思考，培养学生会自主学习的能力。

如每次课前，都向同学们提出几个小问题、小任务，用问题、任务的形式引导同学们努力去寻找和思考答案，对于问题让学生们先议、规律让学生们先找、习题让学生们先做、小结让学生们先说……，鼓励学生敢想、更要推动学生敢干，把创意和构思付诸行动，这样学生才能有更多的体验到独创的乐趣，学生的创造思维才具有价值。
　　五、从学生的实际出发，因材施教
　　独立学院培养应用型人才，所以在确定教学重点时应以基础技能训练为重点，对这方面的内容要详讲，而一些高深的应用性不强的理论知识应简单介绍，这就要求教师不仅具有较强的理论知识，而且要有丰富的实践经验，根据学生实际的知识水平、兴趣特点、结合教学内容的特点确定教学内容及教学方法，有针对性的教学，做到因材施教，才能达到预期的教学效果。
　　六、增强实践能力
　　此课程具有较强的理论性和实践性，这种实践性不仅是学习过程中的理论与实践相结合，也不仅仅是要求学生们只是被动地接受教师所传授的理论与实践中简单的应用，而是更应着重培养学生在实践中应用理论知识去解决生产实际问题的能力。这就要求我们教师必须勇于打破教学常规，逐步改变“教师讲，学生听”的传统教学模式，代之以学生为中心的教学，理论联系实际。职称论文投稿网www.yscbook.com编辑。